“有人知道剛纔發生了什麼嗎?”
看着安靜的學生們,李維輕聲問道。
幾個學生同時舉手。
李維點名前排一個拉文克勞的女生。
“隆巴頓用了一個強力的咒語——他的施法能力讓我感到驚訝——這難道纔是他本身的潛力嗎?在情緒的催化下,他的施法能力被加強到了這種地步?”
她的語氣將信將疑——主要是先前發生的一幕太過匪夷所思了。
“是的——而且在隆巴頓先生看來,他用的只是繳械咒而已——有沒有人能告訴我爲什麼會發生這種變化?”
赫敏亮起了眼睛——她是距離衝擊最近的地方,但也是第一個察覺到·危險的人,所以及時做好了抵禦。
“因爲納威的情感暴走了——魔法以他的意志,產生了效果轉移——就像教授你說的那樣,施法的關鍵要素之二——決心,還有意志。”
哈利和羅恩崇拜地看向赫敏——說得太好了,她說得正是他們想表達的呀!
享受着一衆同級生們的注視,赫敏表情沒有任何慌亂,反而滿意地撩了下頭髮,下了個結論:
“驅動咒語的——並不只是咒語本身。
我想這就是教授帶我們進行這種教學的目的——讓我們真正體驗到,巫師的情緒對施法的影響和加成——————從而成爲一名更加成熟的巫師。”
“我明白了!所以我們前三年都在打基礎,把強力施法的地基打好了——現在,我們需要用強大的情感能量在地基上蓋樓了!
就像爆炸一樣——我們的體內已經有了澎湃的能量,只需要用情緒這個火星點燃身體的引線就好了!”
西莫順着赫敏的思路,拍着手驚呼着。
“西莫——?!"
哈利和羅恩震驚地盯着他——他們簡直不敢相信,能說出這番話的人,居然是他們朝夕相處的室友西莫·斐尼甘!
陌生,太陌生了!
“說得很好——格蘭芬多加十分,因爲你們兩個精彩的回答。”
李維滿意地點了點頭——尤其是對西莫這名學生的變化。
看到腦子不太好使的學生開始長腦子了,對李維來說是一件還算有成就感的事情。
“你們覺得這是什麼?”
李維抬起右手,一道清晰的紅光浮現在他的手掌上,紅色的線條不斷遊動。
“繳械咒?”
有學生將信將疑地說着一 —剛纔納威那個繳械咒顯然讓他們有些懵圈了,以至於一時間競不敢下判斷。
“不錯——這是繳械咒——標準魔力輸出,標準施法流程,作用是什麼?把對方手中的武器打飛。”
在學生吐槽您這施法流程可不標準之前,李維隨手一揮——紅色的線條瞬間活了過來,化作光芒射出。
“啪啪啪啪啪!”
密集的細小爆炸聲響起,紅光化作紅蛇,在擊中牆壁後瞬間逸散,化作無數條小蛇在教室四周肆竄。 一名膽大的學生好奇而又勇敢地觸碰了一下,手中的魔杖瞬間不受控制地飛了起來。
李維隨手握住這根魔杖,又拋回了那名學生手中。
在學生們將視線投遞回來的時候,李維的右手掌上已經再度出現了紅芒。
“而這——也是繳械咒。”
他再度揮動手掌。
這一次,紅光亮得刺眼,甚至帶起了一陣尖銳的呼嘯——它擊中了教室後牆上的一塊黑板——那塊黑板瞬間炸成粉末。
與此同時魔法效應仍未停止——先前納威做到的一幕再度發生,更加徹底!
整個教室頃刻間化作廢墟,孩子們低聲驚呼着從天空下落————唯一能支撐他們不喊出來的,是李維教授還站在他們身邊。
下一刻,李維手中出現魔杖,輕輕揮動。
狂風在此刻傾聽他的號令———————陣大風帶着所有人飛了起來,又輕輕落到了地面上。
當落到草坪上的時候,學生們都顯得有些蒙圈。
而李維只是淡淡道:
“讓我們換個環境上課吧。”
他這句話讓學生們疲憊麻木的感官變得再度興奮起來——雖然在草坪沒什麼了不起,但這可是在課堂上。
就像前輩們說的那樣,四年級果然是個與衆不同的年級!
上課上到一半去室外上課,其他年級能做到嗎?
此時此刻,說不定正有人通過窗戶羨慕地看他們呢!
“所以,你們覺得剛纔的繳械咒,和我使用的第一個繳械咒有什麼區別?”
李維再度提問,將學生們的注意力抓回來。
沉默了幾秒,一個格蘭芬多的男生試探着開口:
“您………………用的魔力更多?”
“不對。”李維搖了搖頭,“我用的魔力和第一次一模一樣。”
“區別在於您的意志!魔法在清晰地以您的意志體現!”
赫敏亮着眼睛回答!
李維點了點頭,順着說道:
“常規的繳械咒已經成爲了我的施法本能——在使用這個咒語的時候,我不需要去想任何事情,千錘百煉後得到的習慣,會自發幫助我完成一切。
如果在對戰中,我有了目標導向,它的威力自然還會增強。
而在第二次使用這個咒語的時候 -我想的是瓦解這個教室的一切非生命物體 一但是不能傷害到學生們。”
“魔力不是水龍頭,擰開就有。
魔力是一種交互——你給它什麼,它就還你什麼。
你給它一個空洞的動作,它還你一個空洞的咒語,你給它憤怒,它還你憤怒的力量,你給它恐懼,它就牴觸你的呼喚。
當然,實現這一切的前提,依舊是紮實的基礎——沒有人能從空的池子裏撈出水,就好像一滴水哪怕催化十倍,依然不成氣候。”
李維的目光看向通往醫務室的方向,繼續說道:
“納威從小用着父親的魔杖——他父親曾經用那根魔杖保護過很多人,所以當納威真正下定決心履行這份意志的時候,魔法以他的意志彰顯了。
看着若有所思的學生們,李維在下課聲中宣佈道:
“今天的課就上到這裏,回去以後,所有人就今天的現象寫一篇不下於九英寸的論文給我——我期待看見你們的思考。”
“下課。”